按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 6.3% 的同龄人。所在区间为 120 – 129，该区间占人群约 6.7%。
复杂问题的处理速度快，学习新规则省力。
在需要抽象思考和快速迁移的场景里通常表现突出。这个区间的人容易低估任务的难度，做测试时反而更容易因为求快而丢分。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 119 | 中上 | 10.3% | -4 |
| 120 | 优秀 | 9.1% | -3 |
| 121 | 优秀 | 8.1% | -2 |
| 122 | 优秀 | 7.1% | -1 |
| 123 | 优秀 | 6.3% | — |
| 124 | 优秀 | 5.5% | +1 |
| 125 | 优秀 | 4.8% | +2 |
| 126 | 优秀 | 4.2% | +3 |
| 127 | 优秀 | 3.6% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 123 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 123 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
比起 123 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 123 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
脑龄计 把 123 归为「优秀」，用的是韦氏量表的常规切分。换一张量表，同样的分数可能落在相邻的档里。
如果你的分项里有两项明显高于其余四项，脑龄计 建议以那两项为准，总分只当参考。
如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。