按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 42.1% 的同龄人。所在区间为 90 – 109，该区间占人群约 50%。
人群中最常见的区间，一半左右的人落在这一档。
这一档覆盖了人群的一半，内部差异其实很大。总分相同的人，分项结构可能完全不同，有人语言强、有人空间强，用总分互相比较意义不大。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 99 | 中等 | 52.7% | -4 |
| 100 | 中等 | 50% | -3 |
| 101 | 中等 | 47.3% | -2 |
| 102 | 中等 | 44.7% | -1 |
| 103 | 中等 | 42.1% | — |
| 104 | 中等 | 39.5% | +1 |
| 105 | 中等 | 36.9% | +2 |
| 106 | 中等 | 34.5% | +3 |
| 107 | 中等 | 32% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
如果你只记得一件事，记住这个：103 是位置，不是能力值。位置会随参照群体变化，能力相对稳定。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
如果你只记得一件事，记住这个：103 是位置，不是能力值。位置会随参照群体变化，能力相对稳定。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
脑龄计 把 103 这一档单独做成一页，是因为搜这个分数的人最多。分数本身没有含义，位置才有。
这个区间的人容易在「我应该更强」和「我是不是不行」之间反复。脑龄计 的看法是：位置是位置的，能力是能力的。
脑龄计 的判断标准很朴素：这一段内容能不能帮你少走一次弯路。如果不能，就删掉。