按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 63.1% 的同龄人。所在区间为 90 – 109，该区间占人群约 50%。
人群中最常见的区间，一半左右的人落在这一档。
这一档覆盖了人群的一半，内部差异其实很大。总分相同的人，分项结构可能完全不同，有人语言强、有人空间强，用总分互相比较意义不大。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 91 | 中等 | 72.6% | -4 |
| 92 | 中等 | 70.3% | -3 |
| 93 | 中等 | 68% | -2 |
| 94 | 中等 | 65.5% | -1 |
| 95 | 中等 | 63.1% | — |
| 96 | 中等 | 60.5% | +1 |
| 97 | 中等 | 57.9% | +2 |
| 98 | 中等 | 55.3% | +3 |
| 99 | 中等 | 52.7% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 95 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 95 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
这个分数不适合用来做什么：不适合写进简历、不适合用来判断孩子、不适合作为择校或转行的唯一依据。它的误差区间有正负六分，撑不起这些用途。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
比起 95 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 95 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
这个分数不适合用来做什么：不适合写进简历、不适合用来判断孩子、不适合作为择校或转行的唯一依据。它的误差区间有正负六分，撑不起这些用途。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
脑龄计 把 95 这一档单独做成一页，是因为搜这个分数的人最多。分数本身没有含义，位置才有。
如果你的分项里有两项明显高于其余四项，脑龄计 建议以那两项为准，总分只当参考。
如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。